As a [Role], this research will utilize a [Research Methodology], which is divided into:

• [Quantitative Method:]: [Participants] will be divided into [Number of Groups] groups ([Group Descriptions) to compare their [Measured Outcome] before and after the experiment.

• [Qualitative Method]: This will be conducted through [Qualitative Data Collection].

The experiment will span a [Duration: one academic semester] to assess the [Research Objective], by clearly defining the [Required Inputs] and delivering a [Desired Deliverable].

As an [academic researcher], this research will use a [mixed methods approach], which is divided into:

• [Experimental Research]: [Students] will be divided into [three] groups ([the group using AI with guidance, the group using AI without guidance, and the group not using AI]). The comparison will be made between their [writing performance] before and after the experiment.

• [Qualitative Research]: [Interviews will be conducted with students and instructors], [behavior during the usage of AI will be observed], and [the writing process will be analyzed].

The experiment will span [one academic semester (4 months)] to assess the [long-term effects]. by defining [objectives, actions, and research scenarios] clearly, and deliver a [methodologically rigorous and academically sound report].

As an educational researcher, this research will utilize a mixed-methods approach, which is divided into:

• [Quantitative Method]: Kindergarten students (aged 5-6) will be divided into two groups (an experimental group using an AI-powered adaptive learning application and a control group receiving traditional classroom instruction) to compare their English literacy skills (e.g., letter recognition, vocabulary, and phonemic awareness) before and after the experiment.

• [Qualitative Method]: This will be conducted through classroom observations and semi-structured interviews with the teachers.

The experiment will span a one academic semester to assess the effectiveness of an AI-powered adaptive learning application on the development of English literacy skills in kindergarten students compared to traditional teaching methods, by clearly defining the AI-powered adaptive learning application, standardized pre-test/post-test assessment tools, and access to participating classrooms and delivering a comprehensive research report detailing the findings and a set of evidence-based guidelines for integrating AI tools in early childhood education.

ในฐานะนักวิจัยเชิงวิชาการ จง การวิจัยนี้จะใช้วิธีผสมผสาน (Mixed Methods) โดยแบ่งเป็น: - การวิจัยเชิงทดลอง: แบ่งนักศึกษาเป็น 3 กลุ่ม (กลุ่มที่ใช้ AI พร้อมคำแนะนำ, กลุ่มที่ใช้ AI โดยไม่มีคำแนะนำ, และกลุ่มที่ไม่ใช้ AI) เปรียบเทียบผลงานเขียนก่อนและหลังการทดลอง - การวิจัยเชิงคุณภาพ: สัมภาษณ์นักศึกษาและอาจารย์ สังเกตพฤติกรรมการใช้งาน และวิเคราะห์กระบวนการเขียน การทดลองจะครอบคลุมหนึ่งภาคการศึกษา (4 เดือน) เพื่อประเมินผลกระทบในระยะยาว โดยกำหนดวัตถุประสงค์ วิธีการ และสถานการณ์การศึกษาอย่างชัดเจน และจัดทำรายงานที่มีความถูกต้องเชิงวิชาการ